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浅论练字在作文教学中的作用
时间 : 2019-07-09 11:27:57  点击量:0
摘要:以成果为目标,促进作文的教与学,便把训练成果提到了首位。训练是否有效,作用是大是小,得到了具体而实在的检测,这就能准确发现硬笔书法练字过程中所存在的问题,便于针对性地扬长补短,可以在力所能及的范围内减少教与学的盲目性而增强其自觉性。 

作文教学的有效性是中学语文教师非常关注的问题,据我们的初步研究,发现把练字与作文教学结合起来有效性是非常明显的。本文就是就这两者的关系作阐述。学生练习硬笔书法能起到什么作用呢?可起到提高卷面整洁度、写作兴趣、审美情趣以及积累素材的作用。 

作文,是一种复杂的精神活动,这种活动的特征之一,是活动内容必须物化为具体的成果,才能脱离活动主体(学生)而获得独立存在的资格。所以它是一种综合性实践性很强的技能训练活动。指导学生写出达到某种水平的文章,就不再是软指标,而变成了十分明确的硬指标。就像跳高场地上必须跨越的明确的数码一样。教师和学生因而也就有了测试自己自身水平的具体尺度。这对教师的能力和学生写作能力的培养提高,无疑是个促进。 


硬笔书法练字
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以成果为目标,促进作文的教与学,便把训练成果提到了首位。训练是否有效,作用是大是小,得到了具体而实在的检测,这就能准确发现硬笔书法练字过程中所存在的问题,便于针对性地扬长补短,可以在力所能及的范围内减少教与学的盲目性而增强其自觉性。 

以往一提到作文课,学生们常会皱起眉头。老师布置作文题后,绞尽脑汁、搜肠刮肚,然后下笔成文。时间到了,勉勉强强凑够字数交上一篇。字迹潦草、水平不高,总也难令人满意。如何才能提高学生的作文水平?如何才能更好更快地检测学生的作文训练成果?我们找到了行之有效的方法。那就是把学生练字与作文训练结合起来,每天让学生临摹一两段优美的文章,坚持三年,既达到练字的目的,也达到练文的目的。练字与作文的关系主要表现在下面几个方面。

一、练字使作文卷面整洁 

这几年的高考,对学生的卷面有了明确的要求,字迹潦草会被扣掉3-5分,如果再加上评卷老师的印象不佳,有可能失分会更多。特别是语文科的作文,对卷面的要求更为严格,看着舒心的整洁卷面总会令评卷老师“手上留情”,每年的高考满分作文没有一篇不是字迹清楚、卷面整洁的。但是现在科技发达,电脑普及,已经淡化了对写字的要求,写好字的风气已经很少见,中学生当中字写得一塌糊涂的比比皆是。所以,在学生当中普及硬笔书法,既是提高学生的写字水平,也是提高作文卷面分的一种途径。学生经过一学期的训练后基本上都能达到卷面整洁的要求。对我们语文老师来说,平时改作文都舒心多了。
 
二、练字为作文积累素材 

古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。

在硬笔书法临摹的过程中,速度慢、时间长,学生几乎可以把美文段落背下来。大师们的作品、优美的文字久而弥笃,读之沁人心脾,回味无穷,使无数人醍醐灌顶,而这些优美的文字也象人类精神家园忠实的守护者,净化着读者的心灵。精美绝伦的语段,又往往是集思想、个性、神韵、理性于一体的。学生们不仅可以从中借鉴到名家的写作手法,提升自己的写作高度,也能从中领悟到生活的真谛。还可以把名句引为己用,充实自己的文章、提高文章的说服力。点点滴滴的积累,就如一粒粒的黄沙,今天积一粒,明天积一粒,就会聚沙成塔。

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